Fiind primul program de formare de amploare din România care a integrat Inteligența Artificială (AI) în pregătirea cadrelor didactice din învățământul preuniversitar, proiectul le-a oferit profesorilor nu doar competențe tehnice esențiale, ci și instrumente moderne pentru eficientizarea activității la catedră.
Proiectul a fost implementat în parteneriat cu Universitatea „Babeș-Bolyai” Cluj-Napoca și Universitatea din București, cu sprijinul Caselor Corpului Didactic din 11 județe: Bacău, Constanța, Covasna, Harghita, Ilfov, Mureș, Prahova, Sălaj, Sibiu, Suceava și Vaslui.
Impactul proiectului: de la formare la transformare
Proiectul „Clasa Viitorului – Pedagogie Digitală” a fost mai mult decât un program de formare – a fost o călătorie de învățare comună care a construit o comunitate profesională națională. Dincolo de competențele tehnice dobândite, profesorii subliniază valoarea colegialității și a învățării peer-to-peer.
Beneficii concrete oferite cadrelor didactice
- Cursuri practice gratuite, acreditate (25 sau 30 de credite profesionale), susținute de formatori cu expertiză în pedagogie digitală;
- Acces la mentorat, ateliere pedagogice și masterclassuri online cu experți de top din mediul academic;
- Competențe reale pentru utilizarea AI la clasă – creare de resurse, integrare pedagogică;
- Apartenența la o comunitate profesională extinsă, formată din peste 15.000 de cadre didactice;
- Contribuția la dezvoltarea a 9.125 de RED-uri disponibile gratuit tuturor profesorilor din România.
Inteligența Artificială: elementul care a făcut diferența
„Clasa Viitorului – Pedagogie Digitală” s-a diferențiat fundamental de alte programe de formare prin integrarea Inteligenței Artificiale în parcursul de învățare. Nu a fost vorba doar de o prezentare teoretică a AI, ci de o abordare aplicată, cu instrumente diverse, utilizate direct în context educațional: ChatGPT, Claude, Canva Education, Suno și Padlet.
Dincolo de platformele pentru care au existat licențe, mulți formatori și cursanți au experimentat pe cont propriu cu o gamă largă de aplicații AI – de la generatoare de imagini și video (AI Lumen, ElevenLabs) la instrumente de sinteză și organizare a conținutului (NotebookLM, SlidesGo AI, Pearltrees).
Rezultatul: o comunitate de cadre didactice care nu doar utilizează AI, ci înțelege cum să o integreze pedagogic, cu sens și responsabilitate.
Provocarea pe care profesorii au transformat-o în oportunitate
La începutul programului de formare, o preocupare firească a profesorilor a fost legată de inteligența artificială și de impactul acesteia asupra rolului lor la clasă. Întrebări precum «Va înlocui AI cadrul didactic?» sau «Cum ne asigurăm că tehnologia digitală nu devine un scop în sine, ci rămâne un mijloc pedagogic?» au apărut frecvent în sondajele realizate.
După parcurgerea programului „Clasa Viitorului – Pedagogie Digitală”, această perspectivă a evoluat într-un mod natural: cadrele didactice descriu acum tehnologia drept «un aliat tăcut în formarea unor minți pregătite pentru lumea de mâine» și o «punte între profesori și elevi». Trecerea s-a făcut treptat, de la incertitudine la încredere, pe măsură ce profesorii au descoperit prin practică faptul că tehnologia nu îi înlocuiește, ci le amplifică impactul și utilitatea actului educațional.
„Am reușit să creez coduri pentru jocuri didactice destinate învățării online, ceea ce nu credeam ca as putea reuși vreodată. Îmi place să creez prezentări statice și rezumate video prin lecții personalizate, cu NotebookLM, Gemini sau Claude AI. Vă mulțumesc pentru tot sprijinul dumneavoastră!” – Irina Damaschin
„Competențele digitale dobândite nu au rămas simple instrumente, ci au devenit punți între mine și elevi.” – Focșan Andreea-Ioana
„Acest curs mi-a oferit nu doar instrumente digitale concrete, ci și o nouă perspectivă asupra modului în care tehnologia poate susține învățarea autentică și implicarea elevilor”. – Monica Vlase
„Pentru mine, pedagogia digitală nu înseamnă înlocuirea metodelor tradiționale, ci îmbogățirea lor — astfel încât fiecare copil să aibă șansa de a învăța cu sens, cu bucurie și cu încredere în propriile forțe.” – Lakatos Anton Carol.
O bibliotecă națională de resurse digitale, creată de profesori și disponibilă gratuit
Resurse Educaționale Deschise (RED)
9.125 de RED-uri au fost create de cadrele didactice participante – materiale educaționale multimedia validate de formatori experți, acoperind toate ariile curriculare și nivelurile de învățământ, de la preșcolar la liceal. Resursele sunt disponibile gratuit:
Biblioteca de resurse a proiectului
Ateliere pedagogice online (mai 2025 – februarie 2026)
50 de ateliere, 29.652 de participanți, 21 de speakeri, 3 moderatori. Tematicile au inclus: educația incluzivă prin aplicații digitale, digital storytelling, integrarea AI în activitățile didactice, gamificarea narativă, crearea de clipuri educaționale cu AI (ChatGPT, ElevenLabs, Suno AI, Canva), utilizarea NotebookLM și Padlet în planificarea lecțiilor, scenarii Escape Room pe texte literare.
Din fiecare atelier au fost realizate secvențe video, rezultând 151 de tutoriale educative disponibile gratuit:
Ateliere pe site-ul proiectului
Masterclassuri online (aprilie 2025 – martie 2026)
Seria de 8 masterclassuri online, desfășurată între aprilie 2025 și martie 2026 cu sprijinul partenerilor de la Universitatea București, a înregistrat peste 15.000 de participanți și a reunit 23 de invitați din mediul academic și de cercetare. Cadrele didactice din grupul țintă au avut acces direct la experți de referință din diferite domenii de competență: de la pedagogie și psihologie, până la jurnalism, care au abordat din perspective complementare rolul inteligenței artificiale în educație – de la procesele cognitive de învățare și limitele tehnologiei, la impactul asupra pedagogiei și dezvoltării socio-emoționale a elevilor.
Feedback-ul primit de la participanți confirmă impactul acestor întâlniri: cel mai frecvent mesaj din partea profesorilor este că inteligența artificială este un instrument valoros, dar nu poate înlocui empatia, prezența umană și relația directă dintre profesor și elev. Masterclassurile au transformat astfel îngrijorarea profesorilor legată de AI, în înțelegerea rolului lor de profesori în era digitalizării, dincolo de înțelegere rolului tehnologiei.
Resursele create sunt disponibile pe platforma proiectului:
Rezultatele proiectului „Clasa Viitorului – Pedagogie Digitală” în cifre
La 31 martie 2026, au fost înregistrate următoarele rezultate:
- 15.254 de cadre didactice au finalizat programele de formare și au obținut certificare
- 499 de grupe de formare finalizate
- 7.892 de participanți din ciclurile gimnazial și liceal/postliceal
- 7.362 de participanți din ciclurile preșcolar și primar
- 6.614 de participanți din mediul rural
- 8.656 de participanți din mediul urban
- 242 de formatori și 76 de monitori
- Participanți din 41 de județe
- 9.125 de Resurse Educaționale Deschise (RED) validate, acoperind toate ariile curriculare și nivelurile de învățământ, disponibile gratuit în Biblioteca de resurse a proiectului
- 151 de tutoriale video create din atelierele pedagogice, disponibile gratuit pe
- site-ul proiectului
- Peste 44.800 de participări la cele 50 de ateliere pedagogice și 8 masterclassuri online.
Datele tehnice ale proiectului
- Beneficiar: Asociația Edu Apps
- Obiectivele proiectului: Dezvoltarea sistemului educațional prin programe de formare a competențelor digitale, bazate pe DigCompEdu, pentru 15.000 de cadre didactice din învățământul preuniversitar de stat. Elaborarea de resurse educaționale deschise publicate pe platforma Ministerului Educației.
- Apelul Pedagogie digitală pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar, cod ID_19, Reforma 5, Investiția 8
- Valoarea totală a proiectului: 65.146.935,44 lei
- Valoarea finanțată din PNRR: 59.619.600 lei
- Data începerii: 21.10.2024
- Data finalizării: 31.05.2026
- Codul proiectului: PNRR ID_19
Despre Edu Apps
Proiectul „Clasa Viitorului – Pedagogie Digitală” face parte dintr-o inițiativă mai amplă, susținută de Ministerul Educației, pentru formarea a 100.000 de cadre didactice la nivel național.
Asociația Edu Apps face parte din grupul Edu Apps, activ din 2011 în domeniul tehnologiei pentru educație. Prin programul Clasa Viitorului, demarat în 2020 alături de Ministerul Educației, Google și Microsoft, peste 150.000 de cadre didactice și aproximativ 2,5 milioane de elevi din peste 80% din școlile din România beneficiază de acces gratuit la aplicații educaționale digitale.
Prin proiectul „Clasa Viitorului – Pedagogie Digitală”, finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență: Fonduri pentru România modernă și reformată!, Asociația Edu Apps își reafirmă angajamentul de a sprijini profesorii în adaptarea la noile cerințe ale educației digitale și de a contribui activ la modernizarea sistemului de învățământ din România.
Contact
Pentru mai multe informații despre proiectul „Clasa Viitorului – Pedagogie Digitală”, vă rugăm să ne contactați la pd@eduapps.ro / 021 9996 sau să vizitați:
Website Proiect:
https://pedagogiedigitala.clasaviitorului.ro
Profesorii recomandă – Tutoriale video:
https://cutt.ly/PlaylistAteliere
Abonează-te la YouTube:
https://www.youtube.com/@EduAppsYT
Urmărește-ne pe Facebook:
https://www.facebook.com/eduapps.ro
Conținutul acestui material nu reprezintă în mod obligatoriu poziția oficială a Uniunii Europene sau a Guvernului României.
„PNRR. Finanțat de Uniunea Europeană – UrmătoareaGenerațieUE”